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A ação educativa no Centro Nacional de Folclore e Cultura Popular
(Iphan, 2006) Telles, Lucila Silva
O artigo aborda as ações educativas desenvolvidas pelo Centro Nacional de Folclore e Cultura Popular (CNFCP) junto às escolas, em especial as de ensino fundamental. São apresentados os projetos realizados com os acervos da instituição: o Museu do Folclore, a Biblioteca Amadeu Amaral e o acervo audiovisual.
A cidade e o desejo: a paisagem
(Iphan, 1996) DELPHIM, Carlos Fernando de Moura
O texto aborda a formação da cidade do Rio de Janeiro/RJ.
A Oktoberfest catarinense: folclore ou folklore? Patrimônio cultural brasileiro?
(iPHAN, 2015) VIANNA, Márcio
Blumenau, Santa Catarina, 26 de Outubro de 2015. Acaba de encerrar-se com muita animação e em grande estilo, a poucos metros daqui donde escrevo, a já tradicionalíssima “Oktoberfest”, agora em sua versão 2015. Assim, se tradição “patrimônio” é ̶ pois a priori “patrimônio” é herança, tanto que no próprio idioma Inglês usa-se o termo “heritage” para designá-lo ̶ este é um tema que enseja interessante discussão. É o que pretende investigar o presente artigo, fazendo-o metodologicamente a partir dos conceitos do próprio IPHAN: se conceitualmente as formas de expressão dos grupos formadores da sociedade brasileira são patrimônio cultural brasileiro, segundo a Constituição de 1988, por conseguinte a Oktoberfest de Blumenau ou a renda ‘irlandesa’ de Sergipe, entre outros tantos exemplos, podem alinhar-se no conceito. Podem?
A preservação do patrimônio documental através da produção de instrumentos de pesquisa arquivísticos e da implementação de repositórios arquivísticos digitais
(CEDUC/IPHAN, 2014-02) Flores, Daniel; Hedlund, Dhion Carlos
Este artigo apresenta uma análise da aplicação dos softwares Archivematica e ICA-AtoM para preservação, acesso e pesquisa ao acervo fotográfico da Universidade Federal de Santa Maria, no âmbito do projeto de extensão “A preservação do patrimônio cultural regional de Santa Maria na produção de instrumentos de pesquisa arquivísticos”, realizado com o apoio do Programa de Extensão Universitária (ProExt), do MEC/SESu. O Archivematica e o ICA-AtoM são softwares distribuídos sob a política de software livre e pautados pelas atuais recomendações da Arquivologia no que se refere à preservação digital e acesso, sendo duas alternativas às instituições para avançar na busca da satisfação dos usuários de arquivo, no sentido de dar acesso online à documentação armazenada e prover um representante digital íntegro e autêntico. Essa análise busca compreender a estrutura e os recursos disponíveis nessas ferramentas, visando facilitar e disseminar seu uso entre as instituições arquivísticas brasileiras. Acredita-se que a falta de conhecimento sobre essas duas ferramentas arquivísticas e o receio de trabalhar com a tecnologia da informação - seja talvez pela iminente ideia de altos custos financeiros ou por se tratar de algo em constante transformação o que exige atualizações periódicas – fazem com que muitas instituições arquivísticas não utilizem ou deixem em segundo plano a utilização de ferramentas arquivísticas como essas.
Adobe e as arquiteturas
(Iphan, 2020) GALVÃO Jr., Jose Leme
Texto embassado no relatório elaborado para o curso "Taller y simposio sobre conservaccion del adobe" Lima/Cuzco - Peru, nas experiências do autor em conservação e restauro de arquiteturas de terra, como técnico do Iphan. O artigo pretende transmitir ações de valor cultural que transcendem os valores de uso normalmente imputados aos materiais que compõem o corpo das arquiteturas. Acrescenta algumas indicações mais práticas para observação, diagnose e soluções de problemas de coservação
Algumas questões relativas ao patrimônio industrial e sua preservação
(Iphan, 2000) KUHL, Beatriz Mugayar
O texto aborda o conceito de patrimônio industrial e sobre a proteção desse patrimônio no Brasil.
Amapá: gestão do patrimônio arqueológico e o programa estadual de preservação
(Sociedade Brasileira de Arqueologia, 2005) Pardi, Maria Lúcia Franco; Silveira, Odete
Em 2001, o Programa Estadual de Gerenciamento Costeiro - GERCO-AP enviou mais de 85 informações sobre a existência de vestígios arqueológicos, resultado obtido através do levantamento de informações primárias no Setor Estuarino do estado, que compreende a região entre a margem direita do rio Araguari e o rio Vila Nova. A 2ª Superintendência Regional do IPHAN, através da Gerência de Arqueologia, propiciou a realização de expedições que promovessem a checagem das informações oferecidas e tomassem as demais providencias necessárias para fomentar e consolidar a preservação do patrimônio arqueológico no Estado. O Museu Histórico Joaquim Caetano da Silva também foi integrante desta parceria tendo disponibilizado funcionário para se compor com a equipe e a reserva técnica para guarda das amostras comprobatórias coletadas e o material recolhido de terceiros. Neste mesmo período, o então Departamento Estadual de Turismo – DETUR , pretendia desenvolver turismo cultural em sítios arqueológicos, discutia, juntamente com o PROECOTUR / MMA, ações que permitissem a gestão do patrimônio histórico e arqueológico com vistas ao desenvolvimento das comunidades próximas aos pólos turísticos. Com estas parcerias, elaboramos nossas estratégias e definimos objetivos, entre eles o de sensibiliza-las a fomentar ações de médio prazo. Parte da sistemática adotada nesta abordagem, foi a de sempre compor os interesses, criar equipes mistas, socializar os resultados em contatos pessoais ainda em campo a enviar os relatórios a todos envolvidos.
Apresentar e representar: os Jongos e Caxambus Capixabas
(Iphan, 2014) Silva, Sandro José da
A partir de uma etnografia com os jongueiros no estado do Espírito Santo, o texto descreve as diferentes concepções dos mestres a respeito do que consideram sua tradição e a representação pública de sua arte. Com base em uma abordagem antropológica do conflito, que comporta uma espécie de economia de movimentos e formas de socialidade, enfoca-se os processos e as trajetórias sociais dos mestres na definição de seus direitos. Tratou-se de descrever as conjunturas que relacionam as históricas de formação das memórias dos mestres àqueles contextos contemporâneos de enfrentamento por reconhecimento de seus direitos étnicoraciais. Sugere-se que os cenários de conflito nos quais os mestres interagem fazem parte das matrizes constitutivas das suas identificações tanto quanto da maneira como eles narram suas histórias, o que evidencia as formas de resistência tanto no plano cotidiano quando nas relações com os agentes públicos e privados.
Aquarelas do Brasil: a importância dos registros pictóricos de Debret
(Iphan, 2015) Tutui, Mariane Pimentel
O presente artigo tem como objetivo ressaltar a importância dos registros pictóricos do artista francês Jean-Baptiste Debret, durante sua estadia no Brasil, nos anos de 1816 a 1831. Nos trópicos seu traçado adquiriu novas formas e distintas abordagens temáticas, entre as quais figuram negros e mestiços em meio ao cenário do Rio de Janeiro oitocentista. Trataremos de festas e cores descortinadas por Debret que oferecem possibilidades de investigação sobre as histórias, as memórias e as identidades expressas em processo de transformação, concernentes às manifestações culturais e a consolidação do que denominamos na atualidade de bens patrimoniais. Nesse exercício, também reforçaremos a importância das referências em uma obra de arte para que o legado do artista, a autenticidade de suas obras e sua memória sejam salvaguardados.
Arqueologia industrial ou arqueologia da industrialização? Mais que uma questão de abrangência
(Iphan, 2000) THIESEN, Beatriz Valladão
O artigo debate sobre a questão do conceito de arqueologia industrial e o patrimônio industrial.
Arqueologia urbana: alguns aspectos da prática na França
(VSAB, 2006) Pardi, Maria Lucia Franco
A arqueologia urbana requer organização, integração e diretrizes claras para a proteção do patrimônio. Experiências internacionais mostram que centros especializados podem padronizar inventários, métodos e resultados, produzir guias técnicos e avaliar o patrimônio urbano de forma sistemática. No Brasil, há necessidade de maior articulação entre profissionais e instrumentos que atuam sobre bens tombados, buscando otimizar o conhecimento produzido e incorporá-lo às políticas públicas, fortalecendo a preservação e garantindo retorno à sociedade.
Artesanto: cincos pontos para discussão
(Iphan, 2005) Lima, Ricardo
Existem muitos discursos possíveis acerca do artesanato. E o discurso é sempre a expressão de um ponto de vista. Ele contém em si "verdades" que seu emissor julga irrepreensíveis, ou, ao menos, corretas. Hoje, no Brasil, entre vários segmentos que lidam com a questão da produção artesanal, estabeleceu-se um debate capaz de refletir essa questão. De um lado está o discurso que preconiza a conservação do objeto nas condições em que foi produzido por entender que ele é testemunho de um passado a ser preservado.
As paisagens culturais como instrumento de educação patrimonial para as missões Jesuítico-Guarani: o caso de São Borja-Brasil
(Iphan, 2014) Pinto, Muriel; Mendes, Francine Carvalho; Espíndola, Rosicler de Sá; Gonçalves, Ulisses Souza
O município de São Borja-RS está localizado na fronteira oeste do estado do Rio Grande do Sul e faz divisa com a municipalidade de Santo Tomé-Argentina. Devido à importância histórica, política e cultural que teve no passado, São Borja é reconhecida nacionalmente, no Brasil, como “Primeiro dos Sete Povos das Missões”, “berço do trabalhismo” e, principalmente, por “Terra dos presidentes”, o que contribuiu para o “título de cidade histórica”. Essa relevante trajetória histórica construiu símbolos culturais e narrativas sociais que estão representados através das paisagens culturais. Essas paisagens culturais abarcam as idéias de significado, pertencimento, valor, bem como a singularidade de um lugar. Em vista disso, está sendo realizado um Projeto de Extensão vinculado à UNIPAMPA, que visa contribuir com o processo de valorização e aprendizagem sobre a história, cultura, patrimônio, identidades e espaços sociais dessa cidade histórica. Essa iniciativa, intitulada Projeto ProextMec “Curso de Educação Patrimonial para os docentes da rede pública”, objetiva realizar oficinas e mini-cursos sobre diversas temáticas da realidade sociocultural local, assim como elaborar um livro didático e cartilha com técnicas para o ensino do patrimônio Histórico Cultural fronteiriço. Como instrumento metodológico de pesquisa, estão levantadas e analisadas diversas paisagens que representam o cotidiano sociocultural da fronteira.
Brasília e a modernidade
(Iphan, 2015) TORELLY, Luiz Phelippe
O artigo do arquiteto e urbanista Luiz Philippe Torelly, Diretor de Articulação e Fomento do Iphan, analisa a inserção de Brasília no projeto da modernidade e a vincula historicamente a um conjunto de ideias urbanísticas que tem origem na renascença, nos utopistas e nas várias correntes urbanísticas do século XIX até meados do século XX. Este estudo analisa as influências e antecedentes que são fundamentais para elaborar a síntese que torna Brasília singular e única, que procura sua identidade na diversidade de suas três dimensões: cidade real, cidade monumento, cidade capital. A modernidade de Brasília, não é ser moderna, no sentido de novo que usualmente se emprega, é ser diversa em uma aparente unidade, é se apoderar de sua consciência e trajetória histórica.
Carta de Maria Elisa Costa à Fundação Athos Bulcão
(Iphan, 1994) Costa, Maria Elisa
A autora reflete sobre sua formação prática e diversificada, que lhe deu um olhar intuitivo sobre as cidades. Observa que o crescimento urbano espontâneo costuma seguir o bom senso, mas que grandes intervenções externas rompem essa lógica e abrem espaço para expansão desordenada e desigual. Defende que o urbanista deve ter “discernimento preliminar”, isto é, clareza intuitiva sobre a realidade para orientar pesquisas, decisões e intervenções — sabendo quando agir, como agir e quando não atrapalhar.
Cartografias femininas na cidade de Jaguarão: uma experiência de educação patrimonial
(Iphan, 2015) Fraga, Hilda Jaqueline de; Delfino, Jesianne Pereira
Este artigo discorre sobre as ações do Projeto de Extensão “Circuitos Patrimoniais”, envolvendo os bens culturais de Jaguarão, cidade localizada na região Sudeste do Estado do Rio Grande do Sul, na fronteira entre o Brasil e o Uruguai. As propostas de mediação educativa foram elaboradas pelos acadêmicos dos Cursos de Licenciatura em História e em Pedagogia e Bacharelado em Turismo da Universidade Federal do Pampa durante a disciplina de Educação Patrimonial. As experimentações com os patrimônios da zona histórica tiveram como objetivo a apropriação, a problematização e a interpretação dos lugares de Memória, mediante circuitos patrimoniais contemplando cartografias histórico-culturais que tensionam a narrativa histórica local e o processo de patrimonialização da cidade, recentemente tombada como Patrimônio Nacional pelo IPHAN. Neste artigo serão apresentadas as cartografias do circuito que se ateve às histórias e às práticas cotidianas visíveis/invisíveis das mulheres na Jaguarão dos séculos XIX e XX em diferentes espaços da cidade. A intenção é contribuir para estudos, análises e leituras interdisciplinares sobre patrimônio e os lugares de Memória, concebidos como fontes e estes últimos como espaços de aprendizagem cidadã.
Consequências funestas da cruel guerra contra Bonaparte e outros inventos da paixão
(Iphan, 2016) Schlee, Andrey Rosenthal
Auguste Henri Victor Grandjean de Montigny (1776-1850), antes de ser estudado como o arquiteto da “Colônia de Lebreton”, da “caravana francesa” ou da Missão Francesa de 1816, deve ser compreendido como um significativo exemplo de homem de seu tempo e, como tantos outros, testemunha ocular ou partícipe de alguns dos mais importantes momentos de consolidação do mundo contemporâneo. As transformações estruturais pelas quais passava a Europa no século XVIII – a primeira fase da Revolução Industrial (1750 a 1850) ou a Revolução Francesa (1789 a 1799), por exemplo – tiveram repercussão direta na vida do arquiteto.
Convenção para a salvaguarda do patrimônio cultural imaterial
(UNESCO, 2003) UNESCO
O texto apresenta parte da resolução da UNESCO (2003) que reconhece a importância do patrimônio cultural imaterial como fonte de diversidade cultural e desenvolvimento sustentável. Baseada em instrumentos internacionais de direitos humanos, a organização alerta que a globalização, mudanças sociais e a intolerância ameaçam esse patrimônio, especialmente pela falta de recursos para sua proteção. Também destaca a ligação entre patrimônio imaterial, material e natural.
Do local ao internacional: quando o objeto é mais que um objeto
(Iphan, 2005) Colóquio franco-brasileiro
Tradicionalmente produzidos para atender a necessidades de consumo das populações locais e regionais do norte do Estado de Minas Gerais, na última década os objetos cerâmicos do Candeal vêm sendo comercializados nos grandes centros urbanos do sudeste do país e mesmo no exterior. Neste percurso por mundos sociais distintos, multiplicam-se usos e significados de potes, pratos, panelas e travessas de barro. Utilitários, decorativos, feitos para auto-consumo, para presentear parentes e amigos, para gerar renda, demarcam espaços, estabelecem relações, definem identidades. Tornam-se mediadores sociais ao inserir o grupo de produtores em redes de relações muito mais amplas que aquelas que se estabelecem localmente. Esta comunicação propõe descrever o caminho que a cerâmica do Candeal percorre, da produção ao consumo em mundos sociais diferenciados, entendendo-a como um caso contemporâneo de produção do denominado artesanato tradicional brasileiro. A singularidade não impede a percepção da riqueza de expressões e o amplo campo de significados que está contido na produção artesanal. Ao contrário, o Candeal pode ser tomado como um caso exemplar que aponta caminhos para a ação de reconhecimento e valorização dos saberes e das formas de expressão dos estratos de baixa renda da sociedade brasileira.
Educação patrimonial e cultura digital: uma proposta em extensão universitária
(Iphan, 2014) Chianca, Luciana; Araújo, Marinalda Pereira de; Leandro, Patrícia de Araújo; Morais, Mohana Ellen Brito Rodrigues de; Marins, Jessyca; Silva, Aldenise Batista
O presente artigo aborda o processo de preparação e execução das Oficinas Pamin, seus pressupostos teórico-metodológicos, técnicas e experiência de atuação em comunidades urbanas entre 2012 e 2013. No Programa Pamin (Patrimônio, memória e interatividade), estas Oficinas comportam atividades de educação patrimonial através da cultura digital e se configuram como prática de extensão universitária relacionada à pesquisa e ao ensino cotidianos da UFPB, onde ela articula saberes da antropologia, da informática e das mídias digitais, integrados num Programa de Extensão (Proext/Mec-Iphan). As Oficinas Pamin buscam fomentar diálogos entre a Universidade e seu público alvo, acerca das temáticas do patrimônio imaterial, diversidade cultural, cultura digital, memória e identidade, enquanto efetivam a possibilidade de capacitação dialógica e reflexiva desses públicos, e produzem um site desenvolvido para a divulgação e armazenamento espaço-temporal de patrimônios culturais locais.

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