Reconhecendo caminhos para uma educação patrimonial no território cearense
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Data
2014
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Editor
Iphan
Resumo
Esse artigo visa apresentar a trajetória da criação de uma linha de extensão e pesquisa na Universidade Federal do Ceará através da elaboração do projeto intitulado Educação Patrimonial e Ambiental - Ações Protetoras frente ao Risco e à Vulnerabilidade Social da Juventude. Considerando que o ano de 2012 foi marcado por várias situações e fatos políticos que atravancaram as articulações necessárias para o andamento contínuo e efetivo das ações previstas no trabalho em campo - o caminho possível foi a expansão interna da discussão e criação de estratégias de continuidade para efetivar pesquisas e intervenções sobre a Educação Patrimonial a partir do contato com a realidade escolar e comunitária no bairro Jacarecanga, Fortaleza-CE. Sendo assim, os conceitos e métodos desenvolvidos no Laboratório de Pesquisa em Psicologia Ambiental (LOCUS), em 2012, foram propagadores da relevância do profundamento dessa temática, agregando outros núcleos de pesquisa e extensão do Departamento de Psicologia que se integraram para, juntos, gerarem um campo de pesquisa e extensão voltado ao desenvolvimento de conhecimento e métodos facilitadores dos vínculos entre a população e a gestão pública em prol do patrimônio cultural cearense.
Descrição
27 p.
Palavras-chave
Educação ambiental, Educação patrimonial, Ação educativa, Território, Participação social, Extensão universitária
Citação
SIEBRA, L. M. G.; BATISTA, V. L.; BOMFIM, Z. A. C. Reconhecendo caminhos para uma educação patrimonial no território cearense. Série Patrimônio Cultural e Extensão Universitária, Brasília, DF, n. 1, fev. 2014.