Patrimônio Industrial de Contagem: inventário participativo e ações educativas como ferramentas de comunicação da memória operária em Contagem/MG
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Data
2024
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Editor
Iphan
Resumo
A presente dissertação discute a preservação do patrimônio industrial da Cidade Industrial de Contagem, em Minas Gerais, mediante promoção de ações educativas, utilizando-se dos suportes de memória dos operários. Pretende-se compreender o papel da memória e de um provável patrimônio industrial na formação cultural do município de Contagem, salientando possíveis estratégias para a sua preservação a partir da realização de ações educativas. Para esse propósito, trataremos brevemente do processo de industrialização em Minas Gerais, bem como da escolha de Contagem para sediar o primeiro polo industrial planejado do estado, buscando dialogar sobre a valoração e a preservação dos bens referentes à experiência industrial daquela região. Com esse objetivo, o inventário participativo será apresentado como um dos instrumentos para o mapeamento e a seleção de bens materiais e imateriais que poderiam compor esse possível conjunto patrimonial, sendo a educação patrimonial uma ferramenta para o debate sobre sua valoração, preservação e manutenção. Com base em pesquisa documental e bibliográfica, a dissertação terá uma abordagem com referência no estudo das relações geradas pela interação estabelecida a partir das indústrias junto ao tecido social. É nessa perspectiva que a proposta educativa assumirá como foco a condução de ações capazes de inserir a comunidade escolar da Escola Estadual Catarina Jorge Gonçalves nas discussões do campo do patrimônio cultural.
Descrição
213 f.
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ................................................................................................................... 17
1 Industrialização e patrimônio cultural ................................................................................ 24
1.1 Patrimônio Industrial .................................................................................................. 33
1.2 A memória e o patrimônio industrial ........................................................................... 42
1.3 Os desafios do uso da memória como ferramenta para o campo do patrimônio ........... 46
1.4 Patrimônio Cultural de Contagem/MG ........................................................................ 49
2 Os operários e o processo de industrialização no Brasil ..................................................... 66
2.1 O processo de industrialização em Minas Gerais ......................................................... 82
2.2 Fatores que levaram à escolha de Contagem como novo centro industrial de Minas
Gerais ............................................................................................................................... 85
2.3 A situação dos operários da Cidade Industrial em Contagem....................................... 91
2.4 Os operários metalúrgicos da Cidade Industrial em Contagem .................................... 97
3 Os operários da Cidade Industrial Coronel Juventino Dias e a preservação do patrimônio
industrial através da memória ............................................................................................. 104
3.1 A memória dos metalúrgicos através dos suportes materiais ..................................... 113
3.2 As possibilidades de preservação do patrimônio industrial de Contagem através da
memória dos operários.................................................................................................... 116
3.3 A Escola Estadual Catarina Jorge Gonçalves como lugar de produção e comunicação
das memórias de operários .............................................................................................. 122
4 Reflexões sobre participação e educação patrimonial: referências para se realizar um
inventário participativo ...................................................................................................... 131
4.1 A importância do inventário participativo como ferramenta para se conhecer e preservar
o patrimônio cultural e industrial de Contagem/MG........................................................ 144
4.2 A Escola Estadual Catarina Jorge Gonçalves como locus de um inventário participativo
159
4.3 Mapa afetivo e varal de memórias: ações educativas para a preservação e a
comunicação do patrimônio industrial de Contagem ....................................................... 167
4.4 O Inventário Participativo como instrumento para gestão do patrimônio cultural e
autonomia da comunidade escolar da Escola Estadual Catarina Jorge Gonçalves ............ 175
CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................. 184
REFERÊNCIAS ................................................................................................................ 189
APÊNDICE ....................................................................................................................... 203
ANEXOS ........................................................................................................................... 208
Palavras-chave
Patrimônio industrial, Contagem, MG, Educação patrimonial, Ação educativa, Memória
Citação
VENTURA, Carlos Martins. Patrimônio industrial de Contagem: inventário participativo e ações educativas como ferramentas de comunicação da memória operária em Contagem/MG. 2024. Dissertação (Mestrado em Preservação do Patrimônio Cultural) - IPHAN, Rio de Janeiro, 2024.