Navegando por Autor "Ventura, Carlos Martins"

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    Ações educativas para a comunidade escolar da Escola Estadual Catarina Jorge Gonçalves
    (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, 2022-09) Ventura, Carlos Martins; Oliveira, Ramon Neves de (supervisor)
    Documento com a descrição do terceiro produto do mestrando Carlos Martins Ventura, com supervisão de Ramon Neves de Oliveira, sobre ações educativas para a comunidade escolar, especificamente na escola estadual Catarina Jorge Gonçalves. Apresenta-se como tópicos a contextualização, o objetivo da atividade, a delimitação do objeto/tema, a justificativa para escolha do objeto/tema/formato e a relevância do produto. Inclui-se, também, a parte referente sobre as ações educativas, possuindo a introdução, a elaboração das ações educativas, divisão dos momentos das ações educativas, tabelas dos momentos do planejamento da ação educativa e a conclusão.
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    Patrimônio Industrial de Contagem: inventário participativo e ações educativas como ferramentas de comunicação da memória operária em Contagem/MG
    (Iphan, 2024) Ventura, Carlos Martins; Souza, Luciana Christina Cruz e; Oliveira, ;Ramon Neves de (supervisor); Souza, Luciana Christina Cruz e; Leal, Claudia Feierabend Baeta; Tolentino, Átila Bezerra
    A presente dissertação discute a preservação do patrimônio industrial da Cidade Industrial de Contagem, em Minas Gerais, mediante promoção de ações educativas, utilizando-se dos suportes de memória dos operários. Pretende-se compreender o papel da memória e de um provável patrimônio industrial na formação cultural do município de Contagem, salientando possíveis estratégias para a sua preservação a partir da realização de ações educativas. Para esse propósito, trataremos brevemente do processo de industrialização em Minas Gerais, bem como da escolha de Contagem para sediar o primeiro polo industrial planejado do estado, buscando dialogar sobre a valoração e a preservação dos bens referentes à experiência industrial daquela região. Com esse objetivo, o inventário participativo será apresentado como um dos instrumentos para o mapeamento e a seleção de bens materiais e imateriais que poderiam compor esse possível conjunto patrimonial, sendo a educação patrimonial uma ferramenta para o debate sobre sua valoração, preservação e manutenção. Com base em pesquisa documental e bibliográfica, a dissertação terá uma abordagem com referência no estudo das relações geradas pela interação estabelecida a partir das indústrias junto ao tecido social. É nessa perspectiva que a proposta educativa assumirá como foco a condução de ações capazes de inserir a comunidade escolar da Escola Estadual Catarina Jorge Gonçalves nas discussões do campo do patrimônio cultural.