Navegando por Autor "SORGINE, Juliana Ferreira – PEP/MP/Iphan"

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    Um mapa para outros fazeres: territórios educativos e patrimônio cultural
    (Iphan, 2014) SIVIERO, Fernando Pascuotte; CASCO, Ana Carmen Amorim Jara; CRUZ, Luana Honório (Supervisores das práticas profissionais na unidade); ALMEIDA, Frederico Faria Neves (Supervisor das práticas supervisionadas); CASCO, Ana Carmen Amorim Jara (orientadora); CRUZ, Luana Honório (supervisora); SORGINE, Juliana Ferreira – PEP/MP/Iphan; MOLL, Jaqueline – Ministério da Educação/MEC
    As discussões desta dissertação pretendem apontar ao Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) outras possíveis formas de realizar o permanente processo de preservação de sítios históricos urbanos tombados. Por meio da educação patrimonial, propõe-se uma preservação compartilhada baseada na participação social local como alternativa às apropriações e intervenções preservacionistas de caráter estético-visual e mercadológico que predominam no cenário nacional desde a década de 1990. Para isso, explora-se, a partir do estudo de caso do Centro Histórico de Natal-RN, possíveis contribuições do conceito de territórios educativos e do projeto Bairro-Escola para a práxis preservacionista do Iphan.