Navegando por Autor "BIONDO, Fernanda Gabriela"

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    Desafios da educação no campo do Patrimônio Cultural: Casas do Patrimônio e Redes de Ações Educativas
    (Iphan, 2016-01-28) BIONDO, Fernanda Gabriela; CASCO, Ana Carmen Amorim Jara; HAZIN, Márcia Maria Vieira (Supervisor das práticas profissionais na unidade); CASCO, Ana Carmen Amorim Jara; HAZIN, Márcia Maria Vieira; SCIFONI, Simone - Universidade de São Paulo (USP); THOMPSON, Analucia - (MESTRADO/IPHAN)
    Esta pesquisa analisa e aprofunda a compreensão do Projeto Casas do Patrimônio a partir do campo da educação no Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan). Segundo o discurso institucional, este projeto se propõe a ser um canal de aproximação entre a instituição, a sociedade civil e os poderes públicos, partindo de pressupostos pedagógicos e das diretrizes da Educação Patrimonial, objetivando a valorização e preservação do patrimônio cultural. Com essa finalidade, investigou-se a trajetória da educação e da participação social na instituição, no intuito de compreender quais foram as concepções e princípios que nortearam a construção dos conceitos e diretrizes atuais preconizados pela área de Educação Patrimonial no Iphan e que, por conseguinte, consolidaram o projeto Casas do Patrimônio. A abordagem principal analisa, especificamente, a diretriz que orienta a articulação e gestão em rede das ações educativas de valorização e preservação do patrimônio cultural. Por outro lado, o trabalho aborda de forma complementar conceitos relativos a redes, território, territórios educativos e lugares, que de certa forma contribuem para pensar as Casas do Patrimônio como espaços de cidadania. A partir dessas reflexões, procurou-se entender como o discurso oficial do Iphan sobre Educação Patrimonial e Casas do Patrimônio tem sido consolidado na prática institucional, tomando como estudo de caso a Superintendência do Iphan em Pernambuco (Iphan-PE). Neste sentido, e por meio das reflexões propiciadas pela aplicação do referencial metodológico da “pesquisa-ação”, foi elaborado um diagnóstico da atuação das Casas do Patrimônio de Pernambuco ancorado nas falas, visões e percepções dos funcionários e servidores do Iphan-PE.