Navegando por Autor "Freitas, Vanessa Nascimento (Org.)"

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    Ceilândia, minha quebrada é maior que o mundo
    (Iphan, 2020) Dantas, Ana Carolina Lessa (Organização); Perpétuo, Thiago Pereira (Org.); Januzzi, Vinicius Prado (Org.); Costa, Luís Fernando Celestino da (Org.); Suess, Rodrigo Capelle (Org.); Souza, Raquel Sá Rodrigues de (Org.); Freitas, Vanessa Nascimento (Org.); Almeida, Márcia Cristina Pacito Fonseca (Org.); Peters, Paulo Moura (Org.); Florêncio, Sônia Regina Rampim (Org.)
    Ceilândia, minha quebrada é maior que o mundo é o segundo volume da Coleção Patrimônio para Jovens, que reúne publicações direcionadas ao público infantojuvenil com temas relacionados ao patrimônio cultural e à educação patrimonial no Distrito Federal. O livro conta a história de Aline e Margarida, as protagonistas de uma viagem pela história de Ceilândia, por suas referências culturais do passado e do presente e pelas tensões urbanas da cidade mais populosa do DF. Construída pela aplicação da ferramenta dos Inventário Participativos, a obra envolveu 250 pessoas participantes ao longo de um processo que durou aproximadamente dois anos. O livro é acompanhado de um mapa ilustrativo de Ceilândia, feito a partir de referências culturais da cidade, que pode ser encontrado ao final do arquivo.
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    Ceilândia, minha quebrada é maior que o mundo : caderno de apoio
    (Iphan, 2020) Januzzi, Vinicius Prado; Dantas, Ana Lessa Carolina; Perpétuo, Thiago Pereira (Org.); Costa, Luís Fernando Celestino da (Org.); Rodrigo Capelle Suess (Org.); Souza, Raquel Sá Rodrigues de (Org.); Freitas, Vanessa Nascimento (Org.); Almeida, Márcia Cristina Pacito Fonseca (Org.); Peters, Paulo Moura (Org.); Florêncio, Sônia Regina Rampim (Org.)
    O Caderno de Apoio é uma publicação virtual que acompanha Ceilândia, minha quebrada é maior que o mundo. Nela, são listados conteúdos de referência dessa obra, com indicações de textos, materiais audiovisuais e links relevantes em educação patrimonial. O objetivo é permitir que professores, técnicos e interessados possam trabalhar mais profundamente temas discutidos no livro, relacionados ao patrimônio cultural, à educação patrimonial e a tensões sociais no espaço urbano.